课堂教学管理制度（通用6篇）
课堂教学管理制度（通用6篇）
课堂教学管理制度 篇1第一章总则
第一条为进一步加强课堂教学管理，维护良好的教学秩序，树立严谨的校风、教风和学风，保证课堂教学效果，提高教学质量，特制订本规定。
第二条课堂教学是高校教学活动的重要环节，直接影响着高校教育教学水平和人才培养质量，应贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充分调动师生的积极性。
第二章教师课堂教学职责
第三条教师在课堂教学中须遵守师德规范，严于律己，为人师表，着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
第四条教师是课堂教学管理的第一责任人，履行管理职责，维护课堂秩序。对学生上课打瞌睡、吃东西、玩手机等违纪违规行为应及时制止、批评教育，对情节严重、不接受批评者，及时向学生所在学院（系)反映，学院(系）应及时将处理结果反馈给教师。
第五条教师应严格考勤，并主动联系班级考勤负责人，协助做好考勤工作。教师可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行考勤，对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为平时成绩的重要依据。对于出勤率较低或迟到、早退现象严重的'班级，任课教师应及时反馈给相关学院(系)。
第六条教师应严格遵守课堂教学纪律等教学规章制度，严格按照作息时间上课、下课等，不得无故旷工、迟到或提前下课。未按规定办理手续或未经批准，不得擅自调课、停课、请人代课。教师在课堂上不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。如有违反者，一经查实，将严格按照学校相关规定进行处理。
第七条教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
第八条教师在开课之初，应简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
第九条教师应自觉接受教学督导及学校规定人员的听课，接受学校相关教学部门安排的教学质量检查。
第十条不得以播放影视片等代替正常的课堂教学。根据教学要求，确实需要放映影视教学资料时，教师不得离开教学现场。
第十一条使用多媒体教学时，教师课前须做好充分的准备工作，熟练掌握多媒体设备的操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时，应坚持用其它方式讲课，确保课堂教学正常进行，不得停课或让学生自习，并及时向有关部门反映设备问题。
第十二条有关教师课堂教学的任课资格、教学准备、讲授要求、辅导答疑、布置作业等其它各类具体要求，按照《南通大学教师教学工作规范》（通大教〔20xx〕145号）中相关条款执行。
第三章学生课堂纪律要求
第十三条学生必须按时上课，一般应提前五分钟到达上课教室。不得迟到、早退或旷课，因病、因事不能听课者必须事先请假，未经请假或请假未获批准而缺课者，以旷课论处。
第十四条学生言行举止应符合高等学校学生行为准则。衣着应整洁得体，不得穿背心、低胸吊带上衣、超短裙、非制式短裤等过于暴露服装进入教室；禁止穿拖鞋、赤脚进入教室；严禁在教室内吸烟及将食物带进教室；杜绝在课堂内睡觉或谈笑喧哗。
第十五条学生应自觉遵守课堂纪律，关闭手机等通信及娱乐设备，保持教室肃静，不得做与上课无关的事情。学生有特殊情况需中途出入教室时，必须取得教师的同意。如使用手机及通信设备进行答题，应严格控制使用时间，用完后及时关闭。
第十六条学生在课堂上应尊重教师，回答问题时应起立。上课过程中，学生不得随意打断教师的讲授，确需提问题时，应在座位举手示意，经教师同意后，方可起立提问。
第十七条学生如对教师课堂教学情况有意见，课后可直接与教师进行沟通，也可以向相关院(系)、教务处、教学质量管理处等部门反映，以帮助教师改进教学工作。
第十八条课前和课间休息时，学生要轮流值日擦拭黑板，保持黑板清洁。学生应保持教室内清洁卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑和废弃物等。
第十九条学生必须按教师的要求，合理进行预习、复习，认真完成作业。
第二十条学生必须爱护教室内各类教学设施，不得挪动、损坏教学设施，严禁在课桌椅、墙壁等教学设施上涂画、张贴。
第四章课堂教学的监督检查
第二十一条为加强教学过程管理，加大教学质量监控力度，保障课堂教学秩序和教学质量，相关学院(系)及管理部门的人员、教师均必须严格按照学校相关职能部门制定的听课制度中规定的要求参加听课。
第二十二条各学院(系)制定课堂教学督查方案，开展常规性督查活动，并建立课堂教学督查档案。
第二十三条教务处、本科教学督导组织对各学院(系)课堂督查情况及督查档案进行不定期抽查。
第五章附则
第二十四条本规定适用于学校全日制本、专科学生课堂教学的管理。若有违反本规定者，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。
第二十五条本规定自发布之日起执行，由教务处负责解释。原《南通大学课堂教学管理规定》（通大教〔20xx〕104号）废止。
课堂教学管理制度 篇2课堂教学不仅是教师与学生的互动而且还是教学管理者必须高度重视的领域，也是课堂教学的一个至关重要的环节。
一、上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量就必须上好课。
1、明确教学目的
（1）目的正确合乎教材和学生实际，包括知识的掌握技能、能力的培养，潜能的挖掘，个性的发展等。
（2）教学内容必须准确无误。
2、教学内容的正确，主要体现在教学内容的科学性、思想性、传授知识的准确性，及时纠正学生的误区，激发学生的思想与教师的同步与共鸣。
3、恰当的优化的教学方法
优化教学过程、课堂知识的优化，教法的优化，学生主动性的发挥，气氛和谐民主融洽，密切协作，感情投入，知识掌握。
4、紧凑的教学结构
教学的严密的计划性、组织性和结构的严谨性，做到形散而神不散，巩固练习要做到恰到好处，恰到适中。
5、课后作业的布置与检查
少而精，少而益，不求多只求达到的效果，只求方法的掌握，而不是题量的多少。
6、要按教育教规律上课，不得随意跳讲课，防止进度不齐，影响学校正常教育教学秩序。
7、上课铃响后，教师必须在教室门口等候上课，每节课开始，教师都要向学生问好、敬礼，按时下课，不准提前上课，不准随意压堂。
8、演示实验与分组实验必须完成，开出率要达到100%。
9、做好每节课，每单元的知识与能力的考察。
10、教师上课、衣着朴素，大方，仪表端庄，注意教学卫生，不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。
11、无法完成正常工作的教师，将做停课学习处理并给予适当的处理。
12、上课期间，禁止上课教师接打手机，禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑，禁止授课教师与学生随意谈笑，违者给予校会通报。
13、上课无故不上或授完课而没有下课随意走出教室者，罚款100.00元。
14、体育课，凡是体育课上课教师必须上课，不要每节课都上自由活动课，但教师必须在课堂，一旦课堂出事，自己负责一切后果，自由活动课期间，由教师组织，防止学生进楼后大声喧哗影响其它班级上课。
15、提高课堂效率，向每一节课要成绩，提高每节课的效率。
16、作文课要求，每学期写8次，教两个班批改6次，教一个班全批。
二、搞好听课，评课工作。
1、听课
（1）听课的原则
A、改进教法，提高课堂效果，提高教学质量。
B、面向全体学生的“全面质量”教学中必须达到学生的品德与智力都能健康协同发展，还要看到能力的培养和技能的提高。
C、目的与效果相统一的原则，课堂上不看教师的表演而是学生的发挥与表演。
D、教学相长。
（2）每个学期都要进行听课，做到几种听课。
A、平时听课（随堂）
B、学习性听课
C、了解性听课（回报课）
D、研究性听课
E、提高性听课。
2、评课
（1）和教师共同分析和评议，不能以检查者的身份自居，更不能把自已的观点强加给教师以一个普通教师的身份关心教师工作和教师共同商讨。
（2）据学科特点，课堂教学特点，从实际出发，实事求是的公平公正的评价每一节课。
（3）要具体事例具体分析，评议不能太笼统，要抓代表性的典型事例进行具体分析。
（4）要着重于教师教学思想水平的提高和教学规律的控索。
课堂教学管理制度 篇3一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
课堂教学管理制度 篇4课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。
（一）教师教学方面
教师要组织课堂教学，讲好每一节课。总的要求是：
1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发，上课时应携带教案。具体说，课堂讲授应做到以下几点：
1)讲课有热情、有感染力、精神饱满，能吸引学生注意力。一堂课要解决一堂课的问题，使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用，以提高学生学习的自觉性和积极性。
2)目的明确、思路清楚。做到循序渐进，层次分明，合乎逻辑，基本概念和结论明确，提出问题，阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法，把学生带到深入探讨问题的境界，给予学生思考、联想、创新的启迪。
3）对问题的阐述简练准确，重点突出。做到主次分明，详略适当。既要有较大的信息量，又要富于启发性，防止面面俱到。重点和难点应该讲深讲透。
4）对课程内容娴熟，运用自如，语言精练、生动、准确，切忌平铺直叙，枯燥乏味。
5）善于运用各种现代化教学手段和其他教学手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学，以增强学生感性知识，易于理解讲授内容。
6）板书简洁、清晰、规范。
7）不断进行课堂教学的改革试验，包括精选教学内容，改革教学方法，教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果等。
8）重视教书育人。结合课程内容，渗透思想教育，既教书又育人。教师对学生既要关心热爱，又要严格要求，对学生有高度责任感，关心学生成长，鼓励学生进步，主动维护课堂教学秩序。
9）教师上课应着白大衣，注意衣冠整洁，仪表端正，言行文明。第一次课要做自我介绍。
10）严格遵守学校规定的作息时间，提前到达上课地点（尤其是使用多媒体技术授课的教师），确保充足的课堂教学准备时间。按时上、下课，上课时应说“上课”，下课时应说“下课”。课堂上关闭通信工具，无特殊情况不得拖堂，恰当分配课堂教学时间。
11）任课教师一般不得调课。因故必需调课、停课或代课者，须提前三天到教务科填写申请单，经教研室主任、教学副院长签字，报教务处审核同意后方可实施。
（二）学生学习方面
1、学生必须提前进人教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课，因故迟到或特殊情况需早退时，必须经教师同意，方可出入教室。上课时，无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。
2、学生进入教室、实验室应注意衣着整洁，必须按教室(实验室)着装要求进入教室(实验室)。
3、学生应该高度重视课堂教学环节，按照教学计划上好每一节课。上课要专心听讲，做好笔记，努力提高听课效率。
4、上课时应保持室内肃静，不得谈笑或进行与本课无关的活动，不准吸烟或吃零食，必须关闭手机、传呼机等通讯工具。
5、学生对课堂教学如有意见时，在不便向教师直接反映的情况下，可实事求是地向教务科或学校有关部门反映，以帮助教师改进教学工作。
6、学生要轮流值日，负责课前擦黑板，帮助教师取送演示仪器、教学器材等。课间出入教室要有秩序，要先出后进。上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹，不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行。
7、为了更好地接受课堂上的讲授内容，提高课堂教学质量，学生必须按教师的要求，有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业。
课堂教学管理制度 篇51.教师应穿着整洁的服装，保持仪表与教师形象一致，讲普通话。
2.教师需要签到、签到、下班。教师必须在上课前30分钟准时签到并进入教室，放学后10分钟推迟签到和下班时间。实行课内、课外签到制度，严禁代他人签到、课外。
3.教师在签到后应到各自的教室备课。进入课堂后，先上黑板，然后复习课文。如无特殊情况，不得在课堂上批改。按铃上课，管理好学生的纪律和安全。教室卫生由各班教师负责管理，课桌椅要不时保持干净整洁，放学后要有序排队。教师不能按时到校或课前没有做好准备从事与教学活动无关的活动的，以迟到论处。
4.上课前必须命令学生到校上课，并认真填写出勤登记表。未能出席者，应致电家长查询及登记有关资料。迟到的学生应及时通知前台处理情况，以便及时联系缺课学生的家长，主动预约补课。一人未补交每人10元的罚款。
5.根据计划完成教学任务，课前预习，做好教学计划的编写。教学计划(包括会议记录)每月提交一次(随机抽查)给院长检查。课堂上必须认真辅导学生。
6.教师必须精力充沛，精力充沛，乐于走进教室。上课期间不允许接待访客或接听私人电话。电话全部设置为静音状态，消除干扰，上课认真。
7.加强安全意识，重视安全教育，定期提出安全提示，确保学生在校期间不发生安全事故。教师应根据情况的严重性处理安全事故。
惩罚，课后在教室休息，管理学生的安全，如学生流血、受伤，老师在这个班负责50%，学校负责50%;
8.教师不能按时上课的，应至少提前7天通知负责人;每月从全职工作中扣除休假和迟到;请假必须提前7天以上，未经批准擅离职守的(特殊情况除外);
9.当老师下课离开教室时，他关上教室里的灯、空调、门窗。
10.由于工作的需要，我们需要借用学校的教学工具。我们需要向相关负责人详细登记，并注明返回时间。如果我们不能在规定的时间内归还，我们需要向相关负责人说明具体情况。损坏和丢弃应按价格赔偿。如果我们需要打印信息，请向刘先生申请，请刘先生帮助您。打印。
11.每学期都会召开家长会，总结本学期学生的学习情况，展示一个学期的学习效果。教学内容和形式由教师自行安排，提交方案。
12.每学期进行一次期中和期末考试。将成绩记录在学生的“成长档案”中，认真填写期末评语和通知，做好劝服学生巩固生源的工作;
13.为了保证教学质量，教师每月需要存入100元的教学质量保证金，最多可达1000人。
14.辞职信(辞职信须提前三个月以书面形式提交，不得口头承认，否则教学质量保证不予退还)
奖励制度
为维护学校的劳动纪律和各项制度，鼓励先进，调动教师的积极性、创造性，保证各项任务的完成，学校对在工作任务等方面表现良好或成绩显著的教师给予以下奖励：
优秀辅导教师奖：帮助学生在市级以上竞赛中获奖的教师给予奖励。
市级金奖50元，银奖30元，铜奖30元。
课堂教学管理制度 篇6为进一步加强课堂教学管理，维护正常教学秩序，树立严谨的校风、教风、学风，提高课堂教学效果，保障教育教学质量，特制定本规定。
教师课堂教学管理规定：
一、教师在课堂教学中要遵守师德规范，要着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
二、教师是课堂教学管理的第一责任人，要履行管理职责，维护课堂秩序，对教学质量负责。对学生在课堂上的违纪违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在系反映。再由所在系向教师反馈处理意见并上报教务处。
三、教师应严格考勤，可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行。对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为确定平时成绩的重要依据之一。对一学期缺课（包括事假、病假、旷课等）累计达总学时1/3或缺交作业1/3的学生，应取消其参加课程考核的资格；对于学生无故旷课达三次者（迟到、早退三次记为旷课一次），教师可认定其该课程平时成绩为零分。
四、教师应按课表规定的时间、地点按时上、下课（一般应在上课铃响之前5分钟进入教室，做好上课前各项准备工作）。确因特殊原因需调课、停课的，应按相关规定办理手续。
五、教师在课堂上应关闭通讯工具，不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。
六、教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
七、教师在开课之初，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。还要简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
八、课堂教学要注重启发式，突出重点、难点。讲授要精练、准确、生动，板书要简洁、工整。要因材施教，注重与学生的交流、互动，善于激发学生学习的积极性，重视培养学生的'科学思维方法和创新能力。要充分合理的使用教学手段，提高教学效果。
九、要根据课程性质合理布置作业，认真进行作业批改和课外辅导答疑。要为学生提供适当的参考文献目录。
十、选用的教材应具有科学性、先进性、适用性和思想性，确保高质量教材进课堂。
十一、教师应全身心投入课堂教学，注重教学艺术，积极探索教学手段、教学方法的改革，重视教学效果、教学质量的信息反馈，多方听取意见和建议，积极改进教学工作，提高教学水平。
十二、教师应自觉接受教学督导组和学院安排的听课及其他教学质量检查。
十三、使用多媒体教学时，应在上课前做好充分的准备工作，熟练掌握多媒体设备的操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时，要坚持用其它方式讲课，确保课堂教学正常进行，不得停课或让学生自习。
学生课堂纪律管理规定：
十四、学生必须按时上课，一般应提前5分钟到达上课教室。不得迟到、早退、旷课。迟到者须经任课教师同意后方可进入教室。因病、因事不能听课者必须事先请假。未经请假或请假未获批准而缺课者，以旷课论处（迟到或早退三次记为旷课一次）。负责考勤的学生干部应主动配合老师进行考勤。
十五、学生在课堂上应尊重教师，言行举止应符合学生行为准则。衣着应整洁得体，不得穿背心、低胸吊带上衣、超短裙等过于暴露服装进入教室。不得穿拖鞋、赤脚、赤膊进入教室。
十六、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，关闭手机等通讯及娱乐设备，保持教室肃静。不得做与上课无关的事情，不准在教室内吸烟，不得将食物带进教室，不得睡觉或谈笑喧哗。学生有特殊情况需中途出入教室时，必须取得教师的同意。
十七、上课时，学生不得随意打断教师的讲授向教师提出问题，确需提问题时，应在原座位举手示意，经教师同意后，方可起立提问。教师提问时，学生应起立回答。
十八、学生如对教师课堂教学情况有意见，可直接与教师进行沟通或实事求是地逐级向有关领导反映，以帮助教师改进教学工作。
十九、课前和课间休息时，学生要轮流值日擦拭黑板，保持黑板清洁。学生应保持教室内清洁卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑和废弃物等。
二十、学生必须按教师的要求，合理进行预习、复习，认真完成作业。
二十一、学生必须爱护课堂教学设施、设备、仪器和教具，不得挪动、私拆、损毁课堂内设施，严禁在课桌、课椅及其它课堂设施上涂写、刻画、张贴。
其他人员课堂秩序管理规定：
二十二、院、系（教研室）领导、相关部门领导、辅导员及教学督导人员，要经常深入课堂对师生的课堂行为进行检查、监督，了解教学情况，及时发现和解决课堂教学中的问题，不断促进课堂教学质量的提高。
二十三、各类人员听课、检查课堂教学情况均须遵守《听课制度》及课堂纪律，不得影响正常教学秩序。
二十四、辅导员要主动与任课教师取得联系，对教师反映的学生情况要做深入的了解，进一步做好学生的思想工作，直至给予批评教育或行政处分。
二十五、任何人不得与正在上课的学生进行通讯联系，不得占用学生上课时间抽调学生组织活动、召集会议或帮助做其他事情等。未经教务部同意，学生一律不准因参加活动、会议或帮助相关人员做事而请假不上课。
附则：
二十六、本规定适用于学院所有课堂教学。
二十七、本规定自公布之日起施行，由教务处负责解释。
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